Uczniowie klasy III b w roku szkolnym 2025/2026 brali udział w Projekcie „Mały Inżynier” – Matematyczne gry i zabawy.
Projekt miał na celu wprowadzenie uczniów w świat przyjaznej matematyki poprzez zabawę. Zajęcia oparte były na zabawie, co miało na celu zachęcenie do postrzegania matematyki jako czegoś radosnego i fascynującego. Zadania, gry i zabawy były zaprojektowane tak, aby pokazywać uczniom, jak matematyka może być używana w różnych sytuacjach życiowych, od codziennych obowiązków po problemy, z którymi mogą się spotkać w przyszłości. Zajęcia obejmowały różnorodne formy aktywności, takie jak gry planszowe, eksperymenty, łamigłówki, kreatywne zadania, aby zaspokoić różne style uczenia się i zainteresowania dzieci. Zajęcia z matematyki w ujęciu praktycznym, kształtujące umiejętności matematyczne, jak mierzenie, przygotowanie i prowadzenie sklepu, czy ważenie. Zajęcia miały na celu kształtowanie umiejętności krytycznego myślenie i kompleksowego rozwiązywania problemów, nauka pracy zespołowej – kreatywności i innowacyjności oraz pewności siebie.
Uczniowie rozwijali umiejętność logicznego myślenia przy kodowaniu, rozwiązywaniu Sudoku. Tworzyli gry planszowe z zasadami, co rozwijało kreatywność i umiejętność planowania. Uczniowie wykazywali duże zaangażowanie i ciekawość podczas zajęć.
Realizacja projektu pokazała, że metoda „przez działanie” jest niezwykle efektywna. Uczniowie przestali postrzegać matematykę jako trudną, a zaczęli traktować ją jako ciekawą przygodę.
